“爱在千里之外”参赛文章
| 电脑和网络的发明和应用，使地球变成了“地球村”，人类社会的通讯与交流已经发生了巨大的变化，远在天涯，却近如咫尺。丰富多彩的网络世界正悄无声息地改变我们的学习和生活方式，我对网络的情感可以用一句话来形容：“我对你一见钟情，决无二心，愿照顾你三生三世，昨晚梦见你四次，你迷人五官，让我六神无主，一颗七上八下的心久久不能平静。” 我是一名教师，前几年随着“农远工程”进校园，从领导、教师到学生，全校上上下下沉浸在一片激动与欣喜中。特别是电脑接上宽带之后，我校的电子备课室顿时热闹起来了。教师和网络的关系越来越密切。作为老师，我深切感到网络的神奇，尽情地在网上冲浪，初识网络真是眼花缭乱。有几次点击进入网络以后，马上就跳出一些非法的网页（后来才知道，是网络病毒）；我有时在闲下来之后，也学会了悄悄地与人网上聊天。校长发现后，开始用主机对上网进行控制。我们的教研室主任是一位在网络教育论坛上比较活跃的人物。一天，他来到我们学校视察工作时，给我们介绍了一些教育论坛，认为凭我们学校的条件，教师都可以上教育论坛，这样对促进教师的教学研究大有好处。听后我再一次感受到了网络的神奇——老师可以自己在网上发表言论、远在天涯海角的老师之间可以交流、老师还可以与教材编者进行对话、专家们还会在网上对问题进行解答……从此我的生活发生了一些变化。早晨一进学校，大家见面的问候语变成了迫不急待：“悠然梦里行是谁呀？他谈论的那个话题怎么那么像我的课呀？”有一次，到了下午放学后，我还在电子备课室不走。“干吗呢？”校长问。“写教学反思呀！写完了可以放到网上去跟大家交流。”、“我在写一篇教学设计。我在网上读了一位老师的教学设计后，挺受启发的，觉得自己还有些想法，于是重新作了设计，准备贴上去和他一起讨论。“我觉得，在网上发言的时候，大家能够畅所欲言，怎么想就怎么说，大家争论热烈，而且往往能够从各个角度来分析问题。校长你看——”我随手打开了“中国教师报”网站。“大家在这里敢对教育说真话，甚至批评校长的不公正待遇，批评现行的不规范制度，谈自己的见解和看法”。校长微笑着说：“过去，让你们写反思，你们多半就是草草写几句话附在教案后面，现在为什么要单独成篇，而且写那么多呢？”我乐不可支的说：“校长，过去写，不就是为了应付你们检查吗？现在写完了，有很多人跟你交流呢。一位网友说得对：有人和你一起对感兴趣的问题进行交流，自己便乐于把自己的体会写上来。一段时间以后，我突然觉得自己不写点什么，心里痒痒。况且，我发现，写这些东西，其实一点都不难，都是自己的想法。一时的思维错误，也不会损失什么，反正大家都有网络的掩护。”我和校长都笑了。 现在我每天到校的第一件事，就是打开自己的博客，看一下是否有家长、学生以及网友的留言，然后就是一本正经的回帖、发邮件，回答相关问题。没课时，上博客进行教学设计、上传资料、写教学案例、写教学反思、收集资料。博客作为自己的电子备课本，我可以方便地对自己的教育教学工作进行管理、归类和检索等。现在，我把对网络的关注由过去的看新闻、发电子邮件、查阅资料等转向了教育论坛，中国教师报等在线论坛留下了我深深的足迹。在那里我可以和很多在教学方面有独到见解、理论和实践水平都非常高的专业人员学习、交流、探讨，并和他们“亲密接触”，在与他们的交流中碰撞思想，在交流中深入研讨，在交流中解决实际教学中的困惑，在交流中开拓视野、增长见识、丰富信息。应该说在网络中学习，是另一种形式的实践，是在体验着别人的实践，感受着别人的内心思考。这在平时的研究与交流中是不能实现的。现在在论坛上，我着重经营着一个主题帖：九年级物理每课教学反思，半个学期了，已经有了非常高的点击量，也有不少老师开始在像我这样写教学反思了。我觉得这样的反思是非常有意义的，虽然简短，也没有华丽的文笔，但它真实、有效！ 如今我深刻地感受到了“当行为已成习惯！”这句话的含义！网络走进了我的生活，逐步成了我生活的一部分。作为教师，我正把网络作为自己教学生活的重要组成部分。 |